En Veracruz hay escaso personal para atender a niños con autismo
Este 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que busca visibilizar la desigualdad que viven.
XALAPA, Veracruz.- Hay escaso personal educativo en Veracruz y el país, para atender a menores con discapacidad intelectual, como el autismo.
Este 3 de diciembre es el Día de Lucha por la Visibilidad de todas las formas de Discapacidad que existen; y de lucha por la inclusión y erradicación de la discriminación.
En la Supervisión Escolar de Educación Especial del Estado, reconocen que no hay el personal suficiente para atender dicha demanda de maestros para niños con autismo, ya que son pocos los licenciados en educación especial.
El supervisor de la zona 5 de Educación Especial, Gerardo Toriz García, explicó que hay suficientes maestros en número, pero no si se toma en cuenta la condición del autismo.
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Explicó que un niño con autismo requiere atención especial y en ese contexto un maestro no puede atender solo a más de cinco menores y/o adolescentes con autismo.
¿Por qué un docente especial no atiende un salón lleno?
Entonces narró el supervisor de Educación Especial, que lo que atiende un docente de educación normal, una clase de 15 o más alumnos, no es pedagógicamente adecuado que lo atienda en cifras un maestro especial.
“Es complicado, se ha incrementado el número de niños con autismo en Veracruz, si hablamos de 10 años a la fecha sí se ha incrementado”, aseguró.
Abundó que hay más discapacidades que atienden, como la visual, auditiva, que también atienden los maestros de educación especial.
Las escuelas normales, dijo, sí se preparan adecuadamente para atender el autismo, pero sigue haciendo falta personal de apoyo en los Centros de Atención Múltiple. “Hace falta que se actualicen para dar la atención que se requiere”, explicó.
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“Por ejemplo, atender a cuatro autistas en una sola aula es complicado, pero en cuanto a estadísticas, son pocos alumnos, porque las condiciones del espectro limitan; imagine en un aula haya 12 a 15 autistas, sería muy complicado”.
¿Cómo apoyan los padres de niños con discapacidad?
Gerardo Toriz narró que muchas veces la forma de resolverlo, es apoyarse en uno o dos padres de familia en las aulas durante las clases. Así ayudan a mantener el orden y la concentración de los estudiantes.
Abundó que la petición a la nueva gobernadora Rocío Nahle, es contratar más maestros para la atención a los CAM en autismo.
“Las prácticas ya están, las políticas ya están, hay que revisar las condiciones”, expuso.
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Confió que tanto la secretaria Claudia Tello como la gobernadora Rocío Nahle, pondrán atención a la deficiencia en los CAM.
Este martes se desarrolló una caravana para visibilizar la discapacidad motriz, intelectual y de cualquier tipo, se realizó en calles de Xalapa desde el Teatro del Estado en la avenida Ávila Camacho hacia el centro, a Plaza Lerdo; participaron estudiantes de los Centros de Atención Múltiple (CAM) de la capital.
El director de uno de estos CAM, Humberto Méndez Santiago, director del CAM 55; expuso que a diario se enfrentan a diversas dificultades, no solo fisiológicas, sino también de ser Xalapa la capital de Veracruz, requiere infraestructura para la movilidad de personas con discapacidad física.
“Infraestructura para poder ser más empáticos con la discapacidad, no es la finalidad hacer ver mal a mi capital, pero es hacer conciencia para ver a los demás”.
Agregó que es un proceso cultural, se requiere empatía, y eso promueve la caravana para hacer visible a estas personas, niños, adolescentes y sus necesidades.
“Habemos maestros que tenemos que dedicarnos a ambas cosas; las necesidades y gustos exigen ciertas cosas”.
Refirió, sin dar cifras, que se requiere más maestros y personal de apoyo para los CAM. La discapacidad que más atienden es la intelectual, narró que han observado un aumento considerado en autismo y poco personal capacitado para atenderlo.